| 著作 | The Inter-University Center for Japanese Language Studies (2013) |
| 発行 | ジャパンタイムズ社 |
| 価格 | 本冊：￥3,850(税込）/ 393 pages |
| ワークブック Vol.1 (Level 1-3)：￥2,420(税込）/ 201 pages | |
| ワークブック Vol.2 (Level 4-7)：￥1,760(税込）/ 132 pages | |
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Kanji in Context-A Study System for Intermediate and Advanced Learners は、初級のコースを終了した人および中・上級レベルで学習中の人が、それまでに身につけた漢字や語彙の基礎の上に、さらに多くの漢字と語彙を体系的かつ効率的に学び、最終的に常用漢字（2,136字）すべてを理解できるようにするための教材です。本教材は、本冊とワークブックの２種類の教材からなっています。
本教材の際立った特長
中・上級の学習者向け
本教材は、中・上級の学習者に対象を絞り、学習者が常用漢字すべてを理解できるようになるよう段階的に学習が進められる教材として作成されました。
中・上級に特化した教材のため、初級段階で必要となる基本漢字の字形の学習や日常語彙についてはあまり重視されていません。一方、初級段階で学習する漢字であっても、その読みや語例については、中・上級レベルのものを積極的に導入しています。
明確な目標
漠然と習得漢字を増やしていくのではなく、常用漢字すべての理解という到達目標を明確にし、その目標達成のための手順を具体的に提示しています。常用漢字というのは、文部科学省により制定された漢字表で、公文書、新聞、雑誌、書籍など現代日本語を書き表す時の基準とされているものです。日本語母語話者のための学校教育においても、常用漢字の習得が目標とされていることから分かるとおり、日本語母語話者と同等の漢字力と言えます。常用漢字がすべて理解できれば、日本語で書かれた文章に現れる漢字のほぼすべてについて、その読みや意味が推測できるということになります。本教材では、中・上級日本語学習者の漢字学習の最終的な達成目標として相応しいと考えられる「常用漢字すべてのマスター」を設定し、この目標を達成するためのプログラムを具体的に示すこととしました。
体系的な学習
中級以上の段階では、学習者に要求される漢字と語彙が飛躍的に増加します。それを効率よく習得するためには、一つ一つバラバラに覚えるのではなく、漢字や漢字語彙の背後にある体系にも目を向けながら学習する必要があります。
一般に漢字には、形・音・意味の３つの体系があると言われています。形の体系というのは漢字の字形構成の一般規則のこと、音の体系というのは字形構成素に基づく漢字の読みの共通性や類似性、そして、意味の体系というのは同じく字形構成素に基づく漢字の意味の成り立ちの体系のことです。 漢字はこれら３つの要素が有機的に絡み合ったものです。このような漢字の体系に関する知識を適切に習得すれば、新しい漢字や語彙の習得を飛躍的に促進すると同時に、知らない漢字や語彙が出てきた時にその意味や読み方を類推できる力がつきます。
漢字の使用頻度等に基づいて漢字学習をしていくと、それぞれの漢字を別々に学習することになります。そのため、漢字間のつながりが無視され、漢字体系の理解が難しくなります。本教材の本冊では、このような漢字の形・音・意味の体系に関する情報が自然に身につくよう、漢字の提出順が工夫されています。
漢字語彙の習得に重点
中・上級の学習者にとっては、新しい漢字の習得もさることながら、漢字語彙を増やし、その正しい用法を身につけることも非常に重要です。しかし、もっぱら個々の漢字が学習の中心で、語彙についてはいくつかの例を示すだけであったり、学習者にはあまり重要でない語が提示されたりすることもあり、語の習得には適さない教材も見られます。
本教材では、漢字の学習だけでなく、語彙の学習ももう一つの教育目標として明確に定めました。そのために、本冊では、日本語学習者に重要と思われる語彙を学習段階を加味しながら選び、提示しました。また、本冊で覚えた語彙は、ワークブックで関連語や例文を見ながら、コンテクストの中での使い方が学べるようになっています。
既習項目を繰り返し提示
これまでの漢字教材では多くの場合、一つの事項は一度だけ提示され、その時に必ず覚えるというアプローチをとってきました。しかし、漢字にしろ漢字語彙にしろ、一度の学習で100％確実に習得できるとは考えられません。
本教材では、ある段階で漢字を学習している時には、それ以前に学習した項目を積極的に提出することで記憶の定着を図り、同時に未習の項目はできる限り提出せず、提出が必要な場合でも学習者に負担ができるだけかからないように工夫されています。例えば、ワークブックにおけるふりがなは、その段階で未習の語についてのみ、ふるようにしています。また、未習漢字を含む語については、原則としてワークブックの問題とならないようにしています。
また、基本的な語に限って一通り常用漢字全体の理解をし、次の段階でこれら基本語の復習をしながらさらに語彙を増やしていく等、段階を踏んで教材全体の学習を進めていくことができるようになっています。
本教材を使った三段階の学習法
第一段階： 基本語の学習
- ステップ１ 学習漢字の基本的知識の形成
- 本冊で学習漢字の字形、基本語（赤字）の意味と読み、及びそれを構成している漢字を確実に覚えてください。この知識が各学習漢字の知識の基本になります。
- ステップ２ 学習漢字の意味と用法の理解
- 本冊で学習漢字の語例を勉強し、学習漢字の意味と用法を確認してください。なお、まず基本語（赤字）だけに絞って学習を進める場合は、覚える必要はありません。
- ステップ３ 語例の使い方と関連語の学習
- ワークブックで学習した漢字の語例の使い方や関連語を勉強してください。基本語（赤字）だけに絞って学習をする場合は、ワークブックの項目番号が黒丸で表示されているものだけをしてください。太字で示されている語が基本語ですので、その意味と読みと使い方を確実に覚えてください。万が一分からない場合は、もう一度本冊にもどって勉強してください。
- ステップ４ 習得の確認
- 基本語について、確実に習得しているかを確認してください。日本語の先生や友達に簡単なタイズを作ってもらう、フラッシュカードを作る等もいい練習になります。また、ワークブックに出ている文を自分で作れるかを試してみるのも役立ちます。
以上、ステップ１～４の仕方で学習を続け、基本の学習をユニット156まで修了します。基本語はおよそ3,700語あります。これらすべてをマスターすることで、新聞や雑誌など、日常目にする日本語の読み物に現れる漢字のほとんどについて、その意味や読みが推測できるようになるでしょう。
第二段階： 語彙の拡大
第二段階では、習得した常用漢字すべてについて、語彙を増強していきます。ユニット１に戻り、基本語の復習と共に、◇や「歴」「特」のマークがない語（無印の語）について、基本語についてと同様の仕方で学習をしていきます。基本語学習ですでにすべての常用漢字は既習になっていますので、未習漢字を含む語例（＊を含むもの）についても学習をしてください。なお、無印の語については、そのすべてがワークブックで扱われているわけではなく、重要な語、使い方が難しい語に絞っていますので注意してください。基本語の学習時よりも覚えるべき語数は多くなりますが、基本語の学習で常用漢字の字形や読みをすでに習得しているので、基本語の学習時よりも学習は速く進むでしょう。この方法でユニット156まで修了します。
第三段階： 重要度の低い単語の学習
最後に、残った◇や「歴」「特」マークの語について、またユニット１に戻って学習していきます。これらの語は、一般的には重要性が低い語と考えられる語で、ワークブックでも扱われていません（◇の語については、一部ワークブックでも扱っています）。本冊で確認をし、必要に応じて学習を進めればいいでしょう。ただし、常用漢字の読みを100%すべて完璧にできるようにしたい場合は、これらの語も含め、すべて読めるようにすることが必要となります。
